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解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意

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文章導讀:題:強化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理——解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于...
    題:強化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理——解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》
 
    中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》。為什么要推進(jìn)“雙減”?如何才能真正實(shí)現“雙減”?教育部有關(guān)負責人作出權威回應。
 
解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》

    中小學(xué)生負擔太重是義務(wù)教育最突出問(wèn)題之一

 
    教育部有關(guān)負責人表示,近年來(lái),按照黨中央、國務(wù)院決策部署,各地深入開(kāi)展“雙減”工作,取得了積極成效。但現在義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一還是中小學(xué)生負擔太重,短視化、功利性問(wèn)題沒(méi)有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負擔仍然較重,作業(yè)管理不夠完善;另一方面是校外培訓仍然過(guò)熱,超前超標培訓問(wèn)題尚未根本解決,一些校外培訓項目收費居高,資本過(guò)度涌入存在較大風(fēng)險隱患,培訓機構“退費難”“卷錢(qián)跑路”等違法違規行為時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題導致學(xué)生作業(yè)和校外培訓負擔過(guò)重,家長(cháng)經(jīng)濟和精力負擔過(guò)重,嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果,社會(huì )反響強烈。
 
    據介紹,針對以上問(wèn)題,將按照源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理等思路推進(jìn)“雙減”工作。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,堅持應教盡教,著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平,讓學(xué)生學(xué)習更好回歸校園,在校內“吃飽”“吃好”,減少參加校外培訓需求。同時(shí),在加強課后服務(wù)、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評價(jià)、營(yíng)造良好生態(tài)等方面作出部署,系統推進(jìn)、全鏈條推進(jìn)“雙減”工作。
 

    減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔,提升學(xué)校課后服務(wù)水平

 
    目前,一些學(xué)校存在作業(yè)數量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等問(wèn)題,既達不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂(lè )時(shí)間。
 
    教育部有關(guān)負責人表示,“雙減”工作之一就是要減輕學(xué)生不合理的作業(yè)負擔。此次意見(jiàn)提出健全作業(yè)管理機制、分類(lèi)明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等明確要求,旨在有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
 
    意見(jiàn)還對加強課后服務(wù)提出保證服務(wù)時(shí)間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求。教育部有關(guān)負責人介紹,長(cháng)期以來(lái),義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點(diǎn)半”放學(xué)現象,帶來(lái)了家長(cháng)因未到下班時(shí)間接孩子難問(wèn)題,有的還因此把孩子送到校外培訓機構,增加了過(guò)重校外負擔,造成了“校內減負、校外增負”,已經(jīng)成為了社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù),可以有效解決家長(cháng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題;可以充分利用課后時(shí)間,提供豐富多彩的服務(wù)內容,為學(xué)生提供學(xué)習和發(fā)展空間;還有助于更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
 

    全面規范校外培訓行為

 
    近年來(lái),教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了校外培訓機構專(zhuān)項治理,取得了階段性成效,但仍有一些問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。教育部有關(guān)負責人說(shuō),據統計,目前全國面向中小學(xué)生的校外培訓機構數量十分巨大,已基本與學(xué)校數量持平,魚(yú)龍混雜、良莠不齊,如果任其發(fā)展,將形成國家教育體系之外的另一個(gè)教育體系。由于違法違規成本較低,導致無(wú)證無(wú)照機構屢禁不止,虛假宣傳、超前超標、亂收費、與中小學(xué)招生入校掛鉤等違法違規行為依然存在,機構倒閉等事件時(shí)有發(fā)生。此外,近年來(lái)大量資本涌入培訓行業(yè),展開(kāi)“燒錢(qián)”大戰,廣告鋪天蓋地,對全社會(huì )進(jìn)行“狂轟濫炸”式營(yíng)銷(xiāo),各種販賣(mài)焦慮式的過(guò)度宣傳,違背了教育公益屬性,破壞了教育正常生態(tài)。
全面規范校外培訓行為
 
    據介紹,針對這些突出問(wèn)題,意見(jiàn)明確五方面舉措,一是堅持從嚴審批機構,二是嚴禁資本化運作,三是建立培訓內容備案與監督制度,四是嚴控學(xué)科類(lèi)培訓機構開(kāi)班時(shí)間,五是學(xué)科類(lèi)收費納入政府指導價(jià)。針對校外培訓機構管理方面出現的新情況、新問(wèn)題,國家還將進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規和制度。
 

    提高學(xué)校教育質(zhì)量,確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好

 
    減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負擔,不僅要嚴格管理校外培訓機構,更要提高學(xué)校教育質(zhì)量,讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好,緩解社會(huì )焦慮,降低家長(cháng)送孩子參加校外培訓的沖動(dòng)。
 
    教育部有關(guān)負責人指出,推進(jìn)均衡發(fā)展,縮小城鄉、區域特別是同一區域校際差異,對于減輕學(xué)業(yè)負擔起到了至關(guān)重要的作用。要通過(guò)積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng),積極推進(jìn)集團化辦學(xué)、學(xué)區化治理和城鄉學(xué)校共同體建設,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí),要做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù),提供高質(zhì)量的專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。為向課堂“45分鐘”要效率,意見(jiàn)要求,教育部門(mén)要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程,積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué),做到應教盡教。
 
    針對當前義務(wù)教育階段考試質(zhì)量不高和“唯分數”傾向等問(wèn)題,以及教師校外有償補課等不良現象,意見(jiàn)也提出了針對性舉措。據介紹,教育部正在研制考試管理相關(guān)文件,對此作出進(jìn)一步部署。

(本文轉自中國政府網(wǎng))


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全面規范校外培訓行為
 
    據介紹,針對這些突出問(wèn)題,意見(jiàn)明確五方面舉措,一是堅持從嚴審批機構,二是嚴禁資本化運作,三是建立培訓內容備案與監督制度,四是嚴控學(xué)科類(lèi)培訓機構開(kāi)班時(shí)間,五是學(xué)科類(lèi)收費納入政府指導價(jià)。針對校外培訓機構管理方面出現的新情況、新問(wèn)題,國家還將進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規和制度。
 

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    減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負擔,不僅要嚴格管理校外培訓機構,更要提高學(xué)校教育質(zhì)量,讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好,緩解社會(huì )焦慮,降低家長(cháng)送孩子參加校外培訓的沖動(dòng)。
 
    教育部有關(guān)負責人指出,推進(jìn)均衡發(fā)展,縮小城鄉、區域特別是同一區域校際差異,對于減輕學(xué)業(yè)負擔起到了至關(guān)重要的作用。要通過(guò)積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng),積極推進(jìn)集團化辦學(xué)、學(xué)區化治理和城鄉學(xué)校共同體建設,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí),要做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù),提供高質(zhì)量的專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。為向課堂“45分鐘”要效率,意見(jiàn)要求,教育部門(mén)要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程,積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué),做到應教盡教。
 
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